martes, 18 de octubre de 2011

¿Cómo establecerte metas? y ¿cómo cumplirlas?

La principal causa del fracaso en una investigación es que se deja de lado establecerse metas y una vez que lo haces, no concluyes con las mismas. Esta problemática antes de cualquier inicio de una trabajo de investigación puede encontrar solución con el diseño de un plan de trabajo, que a su vez llevará al investigador científico a la elaboración de su cronograma de investigación.

El cronograma de investigación tiene por objeto que el investigador establezca todas las actividades que pueden tener relación con el desarrollo de su trabajo, como por ejemplo el tiempo que dedicará para recabar la información, el típo de información que requiere, los lugares que visitará para adquirir esa información. De igual manera tiene que considerar que para la maquila o redacción propiamente dicha del trabajo amerita que se dedique tiempo para ello, desde escoger que citas incluir que refuercen nuestro tema, o que por el contrario que acrediten lo contrario de lo que decimos. En fin, un cronograma debe estar ajustado a la realidad, desde los tiempos que dedicaremos para realizar todas estas actividades, así como los objetos que servirán para sustentar nuestra investigación. 

Así las cosas, puedo considerar que el cronograma sólo es un método que apoya al investigador para calcular en forma real el grado de avance en su investigación en formas cualitativas y cuantitativas. Podrá medir el avance en porcentajes de acuerdo con los factores que estableció como actividades a realizar, ya que dichas actividades las realiza en el tiempo que éste mismo les destinó para ello, de ahí que sea posible su valuación en porcentaje, como ejemplo sería: Si en seis meses calculamos terminar un protocolo de investigación y contiene 5 capítulos, entonces se dividirá el primer capítulo en el primer mes, que se destinará a recabar toda la información que pueda obtenerse, y los subsecuentes meses destinar cada uno para el desarrollo integral de cada capítulo de su investigación, así que si estamos en el tercer mes y efectivamente se encuentra desarrollando el capítulo segundo, estaremos ante un grado de avance de aproximadamente el 20% de su investigación. 

¿Por qué es necesario el cronograma de un protocolo de investigación? Como ya se señaló nos sirve para establecer primero nuestras metas, es decir las actividades en tiempos fatales y segundo saber que efectivamente vamos cumpliendolas, al poder medirlas en esos plazos que previamente establecimos.

La importancia que considero resaltar por el cual el protocolo de investigación debe ser desarrollado bajo este método, es precisamente porque nos comprometemos a llevar de una forma disciplinada la investigación, nos permitirá a no dejar al margen alguna situación importante, evitando que se nos olvide y lo más importante, un protocolo de investigación debe ser terminado en tiempo, pues postergar su conclusión refleja una irresponsabilidad ética y profesional de un investigador.

Al margen de todo esto, me permitiré expresar un consejo para los futuros investigadores que a nivel profesional buscaran destacar en el mundo jurídico, practiquen la humildad señores, el tener tantos conocimientos y explotarlos es precisamente un acto de donación a la humanidad, así que no se vale que se piensen superdotados, superiores, ni críticos de los demás, que como ustedes son unos diamantes en bruto. El respeto al derecho ajeno es la paz. Respeten los grados de las capacidades intelectuales de los demás, sabemos que criticar no te hace crítico, sino prejuicios y chocante.

sábado, 15 de octubre de 2011

Sobre los obstáculos que pueden presentarse en una investigación



En una investigación científica, en cualquier disciplina, los investigadores al momento de emprender con su desarrollo, como lo es el de recopilar toda la información, documentos y elementos que les servirán para resolver sus problemáticas, se enfrentan con obstáculos que pueden impedir que ésta se termine. Esos obstáculos pueden ser fácilmente derrotados si en primer lugar se identifican como uno, por otra parte una vez que se identifica se busca salvarlo.

En ese sentido, el investigador debe siempre tener presente esa circunstancia, pues aún cuando tenga conocimiento de cómo lograr sobreponerse a uno, no lo excluye de que en el desarrollo de su investigación, se vuelva a presentar otro más.

A continuación, me permitiré a grandes rasgos describir cuáles son y cómo solucionarlos.
Un protocolo de investigación, se compone en forma resumida de cuatro puntos principales:
<1. Determinar objetivos de estudio,
<2. Identificar las partes principales y secundarias,
<3. Determinar el procedimiento a seguir en la investigación y,
<4. Calendario de actividades
De estos cuatro puntos partiremos para localizar el obstáculo que lo puede afectar, de tal forma que impedirá que se continúe con los demás puntos, y pueden ser enunciados de la forma siguiente:
<a)    Tema. Esto implica que el investigador debe comprometerse con él, es decir, cuando se elige un tema u objeto de investigación, no debe cambiarse en forma arbitraria o sin justificación, ya que en el protocolo de investigación se establece como requisito un cronograma para el desarrollo de la investigación, es decir se determina un término fatal para su entrega, así como en el mismo contiene dividido en tiempos el desarrollo de la investigación. Sin el objeto de profundizar y sólo con el fin de definirlo, señalaré que en el cronograma se divide el tiempo en que ha de desarrollarse la investigación, tales como las actividades, documentos o información que se recopilará, en que lugares y tiempo que a dedicará a cada actividad, etc., todo calendarizándolo en el cronograma, a efecto de poder medir metas y plazos de avance en la investigación, por tal motivo el cambiar el tema, repercute necesariamente en el replanteamiento de este cronograma y por ello no se lograría cumplir en el tiempo previamente establecido para entregar la investigación terminada, tiempo que no podemos desperdiciar, pues una investigación necesariamente debe ser finalizada en un determinado tiempo y no postergar su entrega indefinidamente.

<b) Asesor. Es muy común que se entienda que elegir al Asesor en la investigación se piense que lo más conveniente es que tenga conocimientos o nociones y si se puede, sea un experto en el tema que se ha escogido como objeto de la investigación, pero ese es un error muy frecuente, ya que no está mal visto que así se haga, pero lo más conveniente es que dicho Asesor sea bueno en la metodología, es decir, en el desarrollo del protocolo de investigación, porque su función es precisamente que el investigador lleve su trabajo lo más apegado a su cronograma, para asegurarse que cumplirá con la entrega en tiempo, logrando así sus metas y plazos previamente establecidos y a los que se comprometió. El Asesor más que una guía en el tema de investigación, (porque al fin y al cabo el tema fue elegido por el investigador, a quien le interesa y está más familiarizado con la problemática que pretende resolver con su protocolo de investigación), es una guía en el cumplimiento de la metodología para el desarrollo del protocolo.

<c) Información. El pensar o afirmar que no hay información del tema elegido, es el mayor de los obstáculos. Las causas varían desde, es un tema que no existen libros o investigaciones o revistas, nada previa a la elección del tema, o porque es tan reciente su temática que nadie ha escrito al respecto y lo que se cuenta son conferencias, algunas menciones en revistas o entrevistas, que puede pensarse que no servirían como información de consulta. Lo importante aquí es que el investigador se debe dar a la tarea de encontrar la información que le servirá de apoyo para el desarrollo de su protocolo, ya que esta puede ser precisamente esas revistas, periódicos, conferencias, si acaso libros que hablan del tema, pero no en la forma en que el investigador la replanteará, es decir, siempre hay información, el pensar que no es así, en ello consiste éste obstáculo.

<d) Dificultad. En los posgrados de Maestrías se puede elegir para lograr graduarse dos rutas, el examen de conocimientos generales, que consiste en desarrollar tres tesinas que serán tomadas para evaluar al postulante y mediante la presentación del protocolo de investigación, que de igual forma el postulante se presentará a defender el resultado de su investigación ante los sinodales que le correspondan. Pues bien, en este caso el investigador puede pensar que es más difícil realizar un protocolo de investigación que implica todo un procedimiento desde el planteamiento del problema a investigar, un plan de trabajo, donde se detallarán todo el desarrollo de la investigación en un cronograma y finalmente el documento final, que también implica observar los requisitos de elaboración establecidos en los Lineamientos correspondientes, de ahí la sensación de que el protocolo de investigación pueda parecer difícil de desarrollarse, pero en realidad también esa es un obstáculo que el investigador se pone asimismo, el superarlo depende de cada uno.

<e) Planeación. Como se ha venido comentando, el protocolo de investigación requiere, dentro de sus requisitos de un cronograma. El cronograma conlleva a diseñar una serie de actividades planificadas en tiempos reales, es decir dentro de un calendario, tomando en cuenta días, horas, lugares, actividad, información que se obtendrá con esa actividad. En forma de ejemplo implica que se describa, qué tipo de información voy a buscar, dónde voy a ir a buscarla, en la biblioteca, librería, en la Internet, etc, cuándo voy a realizar esa actividad, que tiempo voy a dedicar para realizar esa actividad, cuando empezaré a leer toda la información localizada, cuándo voy a empezar a redactar, en que tiempo voy a redactar el capítulo I, II, III, etc, que contiene mi protocolo, en fin, todo lo que implica la investigación, de esa forma, el Asesor sabrá si has cumplido con tus metas y en los plazos que estableciste, para poder determinar el porcentaje de avance de tu investigación.

Un mal planteamiento de la planeación o dejar que uno de los obstáculos anteriores afecten en el desarrollo de ésta, es el anuncio del fracaso de la investigación, ya que requeriría que se replantearan los plazos y como ya se mencionó, el cronograma puede no ajustarse a los tiempos previamente establecidos y al final no alcanzar terminar la investigación.

Por último, aun cuando no se señala como un obstáculo, es importante recordar que una investigación implica el compromiso como investigadores para con las personas que serán beneficiadas con la solución de la problemática que destacamos en nuestro protocolo, así que si no olvidamos que estamos investigando una solución que beneficiará a muchos, pienso que no perderemos el rumbo del motivo por el cual la investigación deba concluirse, porque con ella se da solución a una problemática social que está vigente y que por obvias razones no permanecerá indefinidamente sin resolverse.

lunes, 10 de octubre de 2011

¿Qué es, cómo funciona y cuáles son las formas del pensamiento?

El pensamiento, como se hizo referencia en una ocasión anterior, es un proceso por medio del cual se obtiene conocimiento. Es una actividad por la cual el sujeto se pone en contacto de un objeto, el cual observa en su totalidad para luego realizar una representación interna (mente) de éste objeto. Al momento en que se hace esa representación en su interior, el sujeto, es decir una persona, ya se allega del conocimiento de ese objeto de su interés o en estudio.

Ahora bien, cuando decimos que se descubre de un objeto sus elementos más comunes o sus características que lo identifican como un todo en particular, se dice que está conceptualizando o formando conceptos. El descubrir las causas que provocan una situación o consecuencias generadas por algo que identificamos como el agente motivador, estamos razonando o haciendo razonamientos. Por último, cuando tratamos de precisar cierta información o de llegar a afirmaciones concretas de un fenómeno u objeto o tema de estudio, estamos formulando proposiciones o juicios. El referirnos a conceptos, proposiciones y razonamientos o juicios, nos estamos refiriendo a las tres formas básicas del pensamiento.

Una definición muy sencilla del concepto quedaría de la siguiente forma: el concepto es el pensamiento de las notas esenciales de un objeto o de una clase de objetos. Entendiendo por notas las cualidades o características que hacen único a ese objeto o que si se excluyen en su definición ya no se estaría hablando del mismo objeto, es decir, como ejemplo: Una silla es un mueble, formado con un respaldo, un asiento individual y con patas que la soportan. Si le falta uno de estos elementos o se le cambia, ya no sería una silla, es decir, si pueden sentarse en ella más de una persona, estaríamos hablando de un sillón, pero ya no de una silla.

Las proposiciones, son en sí, enunciados con un sentido. Por enunciado queremos referirnos a la expresión lingüística de una proposición. Es decir, cuando se conjugan varios conceptos y se forma un enunciado, o una frase para darle sentido a una idea que queremos expresar, se está frente a una proposición. Las proposiciones tienen ciertas cualidades, la principal es que están formadas por un sujeto y un predicado, algunos señalan que tiene implícito un tercer elemento, el verbo. Lo explicaré de otra forma, una parte de la proposición es “algo que se afirma” y otra parte “es aquello de lo cual se afirma”, lo representaría con un ejemplo:

Miguel Ángel
              es                   artista del renacimiento
Sujeto                     (cópula)             predicado

Lo que debemos saber de las proposiciones es que como éstas se refieren a algo de lo que afirman se pueden formular de cuatro formas:
a)    La proposición es algo de lo que es posible afirmar como verdadero o falso
b)    La proposición es un pensamiento que siempre es verdadero o falso
c)    La proposición es una afirmación
d)    La proposición es el significado de una oración aseverativa (o declarativa)
Ahora bien, por lo que respecta al razonamiento, podemos señalar que es una cadena de dos o más proposiciones relacionadas entre sí, de tal manera que una de ellas, se deriva de las demás. El razonamiento se obtiene en la mente o nuestro pensamiento, una vez que lo expresamos al exterior de nosotros por medio del lenguaje, escrito o verbal, se convierte en un argumento. En otra forma, lo que elaboramos en la mente y lo que entendemos en ella, es el razonamiento de algo, pero cuando ya lo materializamos en el exterior lo debemos hacer en una forma estructurada por medio del lenguaje verbal o escrito, pero esa exteriorización se le llama argumento.

El razonamiento tiene su estructura, como lo señala en la lógica, en un silogismo. Este se forma de una premisa mayor, una premisa menor y una conclusión. De ahí que se afirme que el razonamiento, se conforma de una cadena de dos o más proposiciones relacionadas entre sí, que de una de ellas se derivan las demás, o se llega a una conclusión. Como ejemplo señalo lo siguiente:
Premisa mayor:                   A quien comete el delito de homicidio se le condenará a 60 años de prisión
Premisa menor:       Juan Pérez asesinó a Pedro López
Conclusión:             A Juan Pérez se le condena a 60 años de prisión

El supuesto que antecede, es un silogismo jurídico, la cualidad de este silogismo es que la premisa mayor se desprende de un enunciado normativo, es decir, se encuentra señalado en una norma jurídica. La premisa menor es un hecho ocurrido en la realidad y que se ha hecho conocedora la autoridad judicial y la conclusión es la subsunción de ese hecho a la norma jurídica.

De lo anterior se puede concluir, que cualquier pensamiento por más sencillo que éste sea al que lleguemos de algún objeto de nuestro interés, voluntaria o involuntariamente nos estaremos adentrando, para poder explicarlo, primero a conceptualizar el objeto, realizar un tipo de proposición del mismo de lo que queremos que éste nos signifique y así obtendremos un juicio de lo que es para nosotros, nos hacemos un juicio del mismo.